El alumnado de Instalaciones de Telecomunicaciones de Centro San Valero diseña soluciones con impacto social

Convertir los conocimientos técnicos en soluciones capaces de mejorar el día a día de las personas es uno de los retos que afronta este curso el alumnado del Grado Medio de Instalaciones de Telecomunicaciones de Centro San Valero.

Los departamentos de FOL (Formación y Orientación Laboral) y Electrónica colaboran a lo largo de todo el curso en el proyecto de fin de ciclo, integrando los módulos de Proyecto, Itinerario Personal para la Empleabilidad II (IPE II) y Sostenibilidad en una propuesta común que combina aprendizaje técnico, compromiso social y responsabilidad medioambiental.

El planteamiento parte de una premisa clara: cada proyecto debe responder a una necesidad social real y plantear una solución que pueda resultar útil para algún colectivo. Al mismo tiempo, debe de incorporar criterios de sostenibilidad en aspectos como la elección de materiales o el diseño de las instalaciones.

Domótica y accesibilidad para mejorar la autonomía de las personas

Dentro de la fase de definición de las ideas, el alumnado participó en una sesión de sensibilización en el Aula de Emprendimiento de Centro San Valero junto a José Ángel, usuario de la Fundación Aragonesa de Esclerosis Múltiple (FADEMA), quien convive desde hace años con esclerosis múltiple y utiliza silla de ruedas.

Durante el encuentro, José Ángel compartió en primera persona su experiencia, explicando algunas de las dificultades, necesidades y retos que encuentra en su vida cotidiana. Su testimonio permitió acercar al alumnado una realidad que puede convertirse en el punto de partida para desarrollar soluciones técnicas verdaderamente útiles.

Aspectos como la adaptación de una instalación eléctrica o el uso de sistemas domóticos para mejorar la accesibilidad y la autonomía sirvieron para relacionar su experiencia con los conocimientos que el alumnado trabaja durante el ciclo.

Del testimonio al proyecto de telecomunicaciones

Tras la intervención se abrió un diálogo entre José Ángel y los estudiantes, quienes pudieron plantear preguntas, resolver dudas y conocer de forma directa qué necesidades pueden encontrarse las personas con movilidad reducida en situaciones cotidianas.

Este intercambio aporta una dimensión especialmente práctica al proyecto. Antes de diseñar una solución, el alumnado tiene la oportunidad de escuchar a las personas que podrían utilizarla, comprender sus necesidades y analizar qué respuesta puede aportar la tecnología.

De esta forma, los proyectos dejan de ser únicamente un ejercicio académico para avanzar hacia propuestas con una posible aplicación real.

Tecnología, sostenibilidad y compromiso social.

La iniciativa conecta diferentes competencias del ciclo y plantea al alumnado un reto multidisciplinar en el que no basta con que una instalación funcione técnicamente. También debe analizarse su utilidad, su accesibilidad y su impacto medioambiental.

La colaboración entre los departamentos de FOL y Electrónica permite así trabajar de forma conjunta aspectos técnicos, profesionales y personales, fomentando la creatividad, la resolución de problemas, el trabajo en equipo y la capacidad de diseñar pensando en las personas.

Una manera de entender la Formación Profesional en la que el aprendizaje basado en retos reales permite aplicar lo aprendido en el aula y los talleres para buscar respuestas a necesidades concretas de la sociedad.